第八屆澳門青少年科普書籍閱讀獎勵活動

為配合澳門特區政府科學技術委員會給全澳中小學及幼稚園贈送科普書籍這一活動，本會自2005年至今連續主辦了八屆“澳門青少年科普書籍閱讀獎勵活動”。每年的活動都有不同的主題，而今年的主題就是”熱愛科學，環保節電”. 通過舉辦此活動，藉此提升和培養青少年以科學的態度來環保節電。同時也希望通過閱讀，使青少年做到“不僅知其然，還能知其所以然”，了解電能產生原理和電力系統相關知識，認識浪費電能和氣候變化的關係，以及如何通過節能教育使大家身體力行地從節約一度電開始以實際行動來保護我們唯一的地球。

本屆活動於2012年6月至12月舉行，在各學校的領導、老師和家長的支持下，同學們積極參加，共收到參賽作品506份，其中高中組342份、初中組133份及高小組31份。其中以聖羅撒女子中學中文部參選的作品最多，一共有266份。培道中學獲得最多獎項，共18個，濠江中學其次，共獲得15個獎項。今年的創作文章中有的作品很有創意，例如濠江中學吳旻南同學創作的"一台冰箱的自白"以擬人化的角度宣傳了環保節電的科普知識。今年收到的勞作作品水平也比往年有所提高。希望同學們可以再接再厲，爭取明年有更多更好的作品呈現給大家。主辦單位邀請了澳門的有關專家、學者及社會人仕義務擔任評選委員會委員。

評選委員會主席：尤淑瑞

副主席：尤肖其王國強張九齡黃永楷

評選委員：梁德海林思來李金平梁華陳秀芳吳小玲李星儒奎瑜趙旅龍陳小擁等

通過評委們評選，評選結果為：高小組：一等獎 3 名、二等獎 5 名、三等獎 10 名；初中組：一等獎3 名、二等獎 5 名、三等獎 10 名；高中組：一等獎 3 名、二等獎 5 名、三等獎 10 名。獲獎名單為：

組別	奬次
高小組	一等奬	黃詩雅(濠江中學) 劉威成(培道中學)	鄭智灝(培正中學)
	二等奬	趙思敏(培道中學)	陳匡揚(培正中學)
		孫美琳(濠江中學)	何澤亨(濠江中學)
		梁顥馨(培正中學)
	三等奬	關樂文(培道中學)	鄭雅瀅(培道中學)
		蘇慧琪(培道中學)	何佩怡(濠江中學)
		陳雯琪(濠江中學)	區德華(培正中學)
		鄭曉穎(濠江中學)	阮嘉欣(濠江中學)
		李楚茵(濠江中學)	梁海菁(濠江中學)
初中組	一等奬	黃錦楹(培道中學)	鄭小雯(培道中學)
	一等奬	陳倬霖(培道中學)
	二等奬	尹柏怡(培道中學)	梁婉茵(培道中學)
		李紫晴(培正中學)	張天祐(培正中學)
		陳穎姿(培正中學)
	三等奬	方騰森(培道中學)	朱婉媚(培道中學)
		周振燁(培道中學)	莫子謙(培道中學)
		賴文正(培道中學)	蘇偉傑(培道中學)
		湯穎麟(培道中學)	李佩盈(培正中學)
		黃倩婷(培正中學)	梁家樺(濠江中學)
高中組	一等奬	孫美琪(濠江中學)	吳旻南(濠江中學)
	一等奬	何靜宜(濠江中學)
	二等奬	蘇潔文(聖羅撒女子中學中文部)	彭傲然(培道中學)
		陳桂珊(坊眾中學)	李綺珊(聖羅撒女子中學中文部)
		黃滿安(濠江中學)
	三等奬	薛敏菁(聖羅撒女子中學中文部)	呂泳娜(聖羅撒女子中學中文部)
		王珮珈(聖羅撒女子中學中文部)	陳潤連(坊眾學校)
		林嘉潔(濠江中學)	何潔宜(聖羅撒女子中學中文部)
		彭詩韻(聖羅撒女子中學中文部)	羅嘉善(聖羅撒女子中學中文部)
		盧嘉怡(聖羅撒女子中學中文部)	鄭倩欣(培道中學)

本屆各個組別均有很多同學有不錯的表現，但由於有的未能按章程要求閱讀五本或以上書籍及未交主題介紹，結果分數一扣，未能獲得較高的獎項，有的甚至落選，評委們均為他們感到非常可惜。希望同學們今後能以一絲不苟的科學態度繼續積極參與。

我們今年的評分標準，分別為三個部份，閱讀主題、主題介紹、個人創作，而其中這三部份高小組的所占比率分別為40％ 30％ 30％，初中組的是30％ 30％ 40％，高中組的是20％ 40％ 40％。

今天我們在此舉行“第八屆青少年科普書籍閱讀奬勵活動頒獎禮” 和本屆的精選獲獎作品展示會，各位獲獎同學在頒奬禮上將獲頒獎狀、獎杯和獎金（購書卷），每位參賽者均獲頒發「參與證書」。本屆活動在澳門圖書館暨資訊管理協會協辦和澳門特區政府郵政局通訊博物館等有關支持單位的大力支持下、在各校師生的共同努力下，取得了圓滿成功！這不僅代表著這個品牌活動的成功，更代表著澳門中、小學學生對學習科學的興趣也在逐年增加，這是十分可喜的，也是本會繼續辦好此項活動的動力。

希望今後仍能繼續得到各位學校的領導、老師、家長以及同學們的支持，同時，參加比賽的同學能有更好的發揮，取得更好的成績。為澳門、為祖國培養出一批不僅具有表達能力和動手能力，而且還能遵守社會規則、態度嚴謹認真、品行高尚的准科技工作者。我們希望今後能繼續得到各方的支持，讓我們繼續為澳門的科學普及工作、為培養澳門的科研人才而努力！

第八屆澳門青少年科普書籍閱讀獎勵活動

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